Ma démarche 

La pédagogie est en moi depuis l'adolescente. Comment fonctionnons-nous avec nos cerveaux cablés tous différemment les uns des autres? C'est une question fondamentale pour moi, qui m'anime, me pousse et me tire en avant! 
Chercher, chercher encore et toujours. Comprendre pour remédier.
Aller au delà des méthodes parce qu'elles sont des supports certes, mais qu'il manque l'individualisation. 
La pédagogie Montessori, découverte pour moi à l'âge de 20 ans, m'a permis personnellement de remédier à une grande souffrance: l'incompréhension totale des mathématiques. Depuis, non seulement j'adore les maths, mais je transmets ma passions aux élèves, qui ont soif de comprendre par l'approche progressive du concret vers l'abstrait, à leur rythme. 
Puis j'ai eu la chance de travailler dans une école Waldorf, qui m'a apporté la richesse d'un enseignement basé sur l'approche globale de l'être humain dans sa complexité.
Le travail d'équipe, pluri-disciplinaire, avec ses regards croisés, des différentes professions: éducateur, psychiatre, orthophoniste... m'ont apporté des échanges dans ma pratique et une observation encore plus fine...

Spécialisée dans l'enseignement de la musique, la découverte de l'orthopédagogie est la dernière pierre trouvée à l'édifice de la construction d'une approche complète des moyens d'aider les élèves à surmonter leurs difficultés et trouver un sens positif, personnel, à leur chemin scolaire. 

C'est donc avec tout ce puzzle de connaissances et de pratique depuis 30 ans que j'oeuvre avec passion pour les enfants, les apprenants ainsi que la formation d'adulte. 

 Trouver son profil pédagogique afin de progresser d'après son potentiel individuel et mettre en résonance ce qu'on est avec ce que l'on apprend. L'enfant est un être en devenir, l'orthopédagogie le soutient sur son chemin d'apprenti.